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我校新闻学毕业实习彰显专业特色-齐齐哈尔大学

发布时间:2019-10-17 18:12:52  

“找选题、参加策划会、创意,实地采访、撰稿、上传稿件,编审、校样、出版,亲身体验到了新闻工作者的苦辣酸甜。两个多月来的毕业实习感受,现在仔细盘点一下,如果只用一字概括,那就是:‘值!’”

这是我校教育与传媒学院新闻学专业04级周晶同学在《大庆晚报》毕业实习2个半月后的感言。

从简单应用到娴熟应对,从模仿演练到独立工作,从业余水平到专业水准,与周晶同专业的其他46名同学,也像她一样,在带队实习教师的指导下,于本学期初即赴北京、哈尔滨、齐齐哈尔、大庆等地的各媒体,开始为期一学期的毕业实习。

这47人是我校教育与传媒学院新闻学专业招收的首届学生。至今,他们的毕业实习已经进行了大半个学期,新闻学专业特色初步彰显。

“专业理念+专业指导+专业设施”:夯实新闻学专业特色的基础

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”传媒人深谙此理,他们深刻地意识到:“专业特色的凝炼与彰显,离不开科学的具有鲜明时代特征的专业建设理念的指导。”

基于此,教育与传媒学院以“夯实专业基础,融会文理精华,提升教育品位,注重实践创新”为发展特色,在教学工作中突出专业知识的系统性、强化专业理论的应用性、培养专业岗位的适应性、提高专业人才的竞争性,努力在“课程化、全程化、职业化”的实践活动中全力打造具有敬业精神、创新意识、创业能力的适应社会发展需要的高级应用型专门人才。

该院的新闻学专业在人才培养上,结合社会实际需要,努力建立培养适应21世纪社会发展需要的“宽口径、厚基础、重实践、强能力、高素质”的新闻学专业人才培养模式,努力培养德智体美全面发展的、具备深厚的语言文化素养与现代科学知识、系统的新闻理论知识、突出的新闻采编与制作专业技能、较强的社会实践能力,熟悉我国新闻和宣传政策法规,能在现代传媒、企事业单位宣传部门从事新闻采编、制作,能熟练地掌握资本运营法则,能在现代传媒、企事业单位宣传部门从事新闻策划、媒体策划、项目策划与传媒经营管理工作的新闻学高级应用型专门人才。该专业课程设置立足当前新闻事业发展的实际,突出新闻产品制作技能与综合素质的培养,专业下设新闻传播与网络传播两个方向,特别注重了理论与实践相结合。

“专业建设的凝炼与彰显,高素质的人才队伍建设与教学基础设施建设是其重要保障;对我们这个新建专业而言,这就是夯基础。”传媒系主任丁龙与新闻学专业教师达成了共识。

为此,学院选送专业带头人孙志伟及任课教师到复旦大学、中国人民大学等名牌高校离职进修提高,支持教师考研提高,鼓励以老带新,有效地加强了师资队伍建设。目前新闻学专业有教师9人,其中教授2人,副教授2人,讲师3人,助教2人;具有硕士学位教师5人,占专业教师比例55.6%。教师年龄结构合理,形成了以老带新、以新促老局面。近年来,教师在《新闻界》、《传媒观察》等国家和省级以上学术期刊上发表专业论文30余篇,省级以上科研课题多项。

特别是本学期,连续三届全国电视十佳节目主持人金话筒奖得主、中央电视台著名节目主持人敬一丹应邀来访我校,被教育与传媒学院特聘为教授。9月13日,敬一丹来到位于艺术中心4楼的新建成的三维虚拟演播室进行考察,并饶有兴致地观摩了正在进行实训活动的新闻学专业学生的播音主持训练,现场进行了指导,与学生就新闻工作者的职责、传媒产业的发展前景、新闻学专业学生应如何锻炼和提高自己等话题进行了面对面地交流;敬一丹还为许多学生签名并合影留念。同时,她还应邀为同学们作了题为“关注校园外的世界”的专题讲座。

一些新闻学专业同学说:“在毕业实习前夕,在校园里就近距离地得到了中央电视台敬一丹老师的专业指导,也使我们对毕业实习更加充满信心!”

专业教师的专业指导,再加上专业教学设施的助力,为这些新闻学专业学生奠定了专业发展的坚实基础。教育与传媒学院建有校级实践中心1个,下设线性编辑实验室、网络非线性编辑实验室、电声实验室、演播厅、专业基础实验室、微格教室,实验仪器设备总值320多万元;新建图书阅览室1个,新购图书4000余册,常年订阅各类报刊20余种。新闻学专业注重与新闻媒体建立广泛的联系,建有实习、见习基地8个,为学生实践活动提供了广阔空间。近三年,有300余篇学生新闻稿件发表在各级各类媒体上。

“职业精神+专业技能+适应能力”:彰显新闻学专业学子的风采

与其他专业相比,新闻学专业对于“实践能力”的要求比较高。为保证学生有充裕的时间去媒体实践锻炼,经学校批准,教育与传媒学院将该专业的毕业实习期定为一学期。

为确保学生进入正规媒体实习,教育与传媒学院的相关负责人提前几个月就开始联系实习单位。通过教师们的积极奔走和学生们积极主动地参与,新闻学专业04级47名学生全部踏上了北京青年报、人民网、齐齐哈尔日报社、齐齐哈尔电视台、齐齐哈尔电台、大庆晚报等多家媒体的实习岗位。

从8月下旬开始,在带队教师的指导下,新闻学专业的04级学生就陆续进入实习岗位,开始实践锻炼了。经过大半个学期的实习锤炼,学生们已经熟悉了实习媒体的工作环境和新闻工作的基本要求,一些学生已经可以独立采写稿件或是编辑、播出节目了。

为保证每一名学生都能够得到充分的锻炼,新闻学专业实习采取了双重指导的方式。

首先,学生在新闻第一线的实习由有经验的媒体记者、编辑指导,这种指导一般是一对一的。其次,为缓解学生初入社会的紧张情绪,帮助他们尽快适应媒体工作,解决他们学习和生活上的困难。新闻学专业指定了专门的带队教师,定期或不定期地深入实习单位,了解学生的实习进程,给予他们指导和帮助。

在大庆晚报实习的李佳明说:“专业上的多数问题和疑惑,指导我的媒体记者帮忙解决了;老师来看我们,则好像是家里来人了,感觉很温暖。虽然离学校远些,但我们干劲儿很足,并不感觉孤单”

双重指导使学生们很快进入工作角色,专业能力迅速提高。刚开始实习时,学生们的采访稿件上交后改动很大。一个月实习后,实习生们的作品,不仅通过率高了,而且连所报选题的一次性通过率也提高了,部分学生已经可以参与综合性稿件的采写和专题性节目的制作。

“你好,我是《北京青年报》的实习记者马越。我想就××问题与您交流一下……”经历了多次采访后,马越已经很熟悉这种方式。现在采访时,他的底气很足。“在社里,我们是实习生;走出去,我们就是记者。”马越很清楚自己当下的角色定位。“采访很重要的,就是要以平等的心态与被采访对象交流,在交流中得到自己问题的答案,并尽可能发掘新的选题。”

2个月后,学校走访人员从学生实习的媒体指导记者、编辑们那里得到的反馈信息是:齐大新闻学专业的学生“上手儿”快,实践应用能力强,发展潜力大。“人民网”的一位编辑说,我们单位里新上的一些设备,部分记者可能还要熟悉一段时间呢,你们齐大新闻学专业来的实习生,一接手就会应用,真不错。”

04级新闻学专业的学生在校学习期间,就曾参加过校内媒体实习或假期实习;尽管新闻学是新建专业,但它的教学硬件设施建设确是最前沿的。”一些实习生表示,“那些新设备,我在校学习期间就接触到了,甚至包括一些特殊的要求也了解的很清楚,因而实习过渡期就短一些,上手就快了!”

“七分采,三分写。由于经过长时间的锻炼,我很快就能在采访中掌握交流的主动性,成稿效率当然比较高。”在齐齐哈尔市电视台实习的张召充满信心。

从开学至今,实习生们有的每天扛着摄像机深入新闻现场,有的拿着记录本调查采访,有的在电台直播间导播,有的用键盘在网络的冗杂信息中搜寻着灵感……

通过虚心向记者、编辑和带队指导老师请教,他们努力克服实习中的各种困难,以一名职业新闻工作者的标准严格要求自己,越来越多的好稿子和好节目诞生了,发表的作品数量也稳步上升。据不完全统计,04级新闻实习生在各大媒体发表的各类新闻作品已近300篇。有些稿件被评为优等稿,部分稿件得以独立署名发表。

在自身锻炼的同时,实习生们不忘母校的培养,积极为母校宣传,为母校争光。在学校接受教育部专家组评估期间,迟慧同学利用业余时间返校,协助老科协写出了两篇感人至深的报道,得到老专家的赞扬。她说,“为学校尽点微薄之力是我们应当做的。感谢学校为我们提供了这么便利的实习条件,在我们各自的实习过程中,都遇到了一些老校友,无论是作为指导记者还是被采访对象,他们都给予了我们很大的支持。母校是个温暖的大家庭,她让我们更加坚定了做‘新闻人’的信念!”

随着越来越多的作品得到发表,这些满怀新闻理想的“准新闻人”们对新闻工作的兴趣愈加浓厚,对新闻职业的体验愈加深刻,对就业的信心愈加充足。由于表现出色,一些实习生得到了所在媒体领导的认可和赞许,为母校赢得了荣光。

“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。”实习2个半月后,实习生们更加理解了这句话对于新闻学专业学生的特殊意义。

“现在我已经可以独立地采写稿件了,实践了,才真正感觉到了‘新闻学’字面后面的深刻内涵。毕业实习,给我很大的锻炼,在积累实践经验的同时,也让我们更加自信地参与就业的竞争!”周晶同学如是说。

(实习生在齐齐哈尔日报报业集团实习)

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